Zwei bis vier Kinder treten gegeneinander an, um den größten Piratenschatz zu sammeln. Dies geschieht durch das richtige Übersetzen einzelner Vokabeln. Auf der Reise über das Spielfeld werden zudem die Zahlen in der jeweiligen Fremdsprache eingeübt und gefestigt.
Dem Materialpaket liegen bewusst keine Vokabeln bei. Es ergibt Sinn, den Kindern individuell Vokabelkarten bzw. Listen zu dem Wortschatz auszuteilen, die gerade neu eingeübt oder wiederholt werden sollen.
Auf dem Weg über den Spielplan werden Zahlen und Vokabeln eingeübt bzw. wiederholt.
Hier ein kurzer Überblick über den regulären Spielablauf. Fühlt euch ermuntert, auch eigene Hausregeln zu erfinden: Figuren schlagen, rückwärts ziehen bei falsch beantworteten Vokabeln, etc.
Jede Spielgruppe erhält:
ein farbiges, auf A3 ausgedrucktes Spielfeld
einen sechsseiteigen Würfel (W6)
einen Satz Vokabelkarten bzw. eine Vokabelliste zum aktuellen Wortschatz
Jede Mitspieler:in benötigt außerdem:
eine Spielfigur
Eine Schatzkarte (Punktetafel)
Bleistift und Radiergummi
Vorgefertigt sind zwei beschriftete Spielbretter in Französisch und in Englisch, so wie ein Blanko-Bogen, auf den komplett frei eigene Zahlenwerte eingetragen werden können. Auf den beschrifteten Vorlagen befinden sich nur ganze Zehner von 10 bis 100, da ich diese Zahlen gerade im Französisch-Unterricht behandle (Erklärung zu den Zahlenwerten weiter unten).
Im Materialpaket gibt es Spielpläne in Englisch und Französisch, so wie einen Blankospielplan zur individuellen Anpassung.
Wer an der Reihe ist, würfelt und zieht entsprechend vorwärts.
Mit dem Ziehen der Figur wird in der passenden Fremdsprache laut mitgezählt (Wiederholung des kleinern Zahlenraums).
Auf dem Zielfeld angekommen, wird die dort aufgedruckte Zahl genannt.
Abschließend wird anhand der Legende unter dem Spielfeld geprüft ob es für das Feld eine Sonderaktion gibt.
Unterhalb des Spielplans wird die Bedeutung der verschiedenen Spielfeldfarben und -symbole erläutert.
Wird eine Vokabel auf einem roten Feld korrekt beantwortet oder endet der Zug auf einem Schatzfeld, wird zur Belohnung ein Feld auf der Schatzkarte markiert. (Nimm 1 Schatz bedeutet: Markiere einen Schatz auf der Schatzkarte). Wer auf einem Hai-Feld landet, muss einen Schatz zurückgeben.
Die Schatzkarte ist die Punktekarte, auf der die gesammelten Schätze notiert werden.
Sobald die erste Spielfigur das Ziel erreicht, wird die aktuelle Runde noch zu Ende gespielt, damit alle gleich oft an der Reihe waren. Danach werden die gesammelten Schätze gezählt. Wer am meisten gesammelt hat, gewinnt die Partie.
Hier einige Ideen zur Differenzierung. Habt ihr andere Ideen? Schreibt es gerne in die Kommentare!
Unterschiedliche Vokabeln: Für leistungschwächere Kinder werden mehrere einfachere Vokabeln (z.B. gleichklingende Parallelwörter wie "la tomate = die Tomate") in den Vokabelstapel aufgenommen, um Erfolgserlebnisse zu ermöglichen.
Fehlertoleranz: Die Antwort/Aussprache der übersetzten Vokabeln wird strenger bzw. weniger streng gewertet.
Beispielsätze: Mit dem übersetzten Wort muss zudem ein (kurzer) Satz in der jeweiligen Fremdsprache gebildet werden.
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